Sono entrate in vigore lo scorso 10 settembre 2025 le modifiche al D.L. N. 62, anzi, le “Misure urgenti per la riforma dell’Esame di stato”. Più che misure di riforma, sembrano uscire da un moto di nostalgia e pentimento.

Le riflessioni convergono sull’impatto del nuovo Regolamento dell’esame di maturità 2026 in una prospettiva di costruzione di una progettualità seria e condivisa, che superi le barriere e i punti di divergenza presenti nella Comunità educante. L’articolo si propone di indagare le possibilità di agire in un’ottica propositiva, non scevra da valutazioni critiche e dalla necessità di farsi portavoce dell’esperienza dell’intera Comunità educante.